La evaluación de los procesos

Una mediación pedagógica concebida a partir de un docente orientador que incentiva al alumno para que cada cual dé lo mejor de sí mismo, administra los conflictos que emergen desde la diversidad, tiene especial celo en evaluar los procesos desde una actitud valorativa que observe atentamente la curva de crecimiento de cada alumno, a partir del diagnóstico de los saberes y potencialidades que revela al inicio del curso escolar. Por eso, no cae en el facilismo de la adivinación benevolente sobre lo que el alumno quiere manifestar, que forma alumnos incompetentes para comunicarse con eficiencia; ni tampoco realiza una corrección represiva que inhibe las facultades expresivas, ni mide resultados según parámetros estándar propuestos a priori como medios de control que posibiliten una calificación numérica objetiva, ya que así reduce a hechos observables y mensurables, que permiten clasificar alumnos en términos de aprobados y desaprobados, los elementos involucrados en un proceso educativo y se olvida de que evaluar es valorar; vale decir que es un proceso que involucra valores. (Lic.María Isabel Bordas)